Школа осуществляет образование на следующих уровнях:

• 1 ступень (начальное общее образование) (1-4 классы) - 4 года
• 2 ступень (основное общее образование) (5-9 классы) - 5 лет
• 3 ступень (среднее  общее образование) (10-11 классы)- 2 года

• дополнительное образование - в соответствии с программой

Образовательная программа является комплексным документом школы, в основу которого положены основные документы государства и города в области образования.

Образовательная программа фиксирует образовательные и воспитательные цели школы в части описания образования, реализация которых гарантирует достижение заявленных целей (результатов образования) учреждения на основе согласованных интересов и потребностей учащихся, родителей и школы.

Учебный план – основополагающий документ школы, устанавливающий перечень учебных предметов и объем (количество часов) учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням обучения и учебным годам.

Учебный план состоит из 3-х компонентов:

• федеральный компонент – обязательный перечень предметов и учебных часов, реализуемых во всех школах страны на каждой их ступеней образования;
• региональный компонент – перечень учебных предметов и учебных часов, реализуемых в школах региона (города).
• школьный компонент – учебные предметы и учебные часы по выбору школы с учетом специфики и профиля школы, элективные учебные предметы, организация предпрофильной подготовки в 9-х классах).

О реализации в ОО адаптированных образовательных программ

Адаптированные образовательные программы не реализуются

Об использовании электронного обучения и дистанционных образовательных технологий

Это общение учителя и ученика посредством интернет-технологий: 

доступ к видео-урокам, методическим материалам, размещенных на учительских сайтах;

онлайн-общение с учителем посредством Интернет или по электронной почте.

Необходимость в таком методе обучения обусловлена различными факторами, среди которых можно назвать:

• работа с детьми – инвалидами или часто болеющими;
• при заочной (экстернатной) форме обучения;
• выполнение проектов и исследовательских работ;
• работа с одаренными детьми (индивидуальные дополнительные задания повышенного уровня);
• увлекательные задания с целью повторения (кроссворды, ребусы и др.).

Основные направления внедрения электронного дистанционного обучения:

• обеспечение доступности общего образования для детей, имеющих временные ограничения возможностей здоровья и не имеющие возможности регулярно посещать школу (находящихся на госпитализации в медицинских учреждениях, санатории, дома);
• обеспечение возможности продолжения образовательного процесса в условиях введения карантина;

Для учителей также открываются уникальные возможности повышения квалификации не только по месту жительства, но и в научных центрах страны, возможность через виртуальные методические объединения обмениваться опытом с коллегами из других регионов, активно участвовать в форумах виртуального методического объединения.

Выделяют основные формы дистанционного обучения: видеолекции, видеоконференции, чат (видеочат) – занятия, вебинары.

О реализации в ОО профессиональных образовательных программ

Профессиональные образовательные программы не реализуются